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第五十一章 教育（第2页）

【语言，文字，道德，法制……等等等等，在你的谆谆教诲下，几千个好奇宝宝的目光逐渐敬畏起来，在尤如白纸般的他们心底，你仿佛就是上天派下来的神圣，光辉而伟大！】

【女娲也是饶有兴致地在旁边观看你这个“家教”教导她的孩子们，虽然天庭一直有给落后种族扫盲的政策，但被派下来的天官酋长，多半都视这项工作为流放，整天哀怨自怜，对官场前途悲观不已。】

【在这种消极心态下，天官酋长就别提教化民众了，他不鱼肉百姓都算善人了……】

【而你却不一样，你总是亲自手把手地教导人族，无论什么困难，你都全部克服，对待懵懂的野人，你恩威并施，既不一味迁就，也不一味打骂，堪称绝佳的良师益友。】

【女娲于是很好奇：你到底图什么呢？】

【功德？为了功德，也不至于做到这一步吧，毕竟赚功德是为了方便修仙，可你这连仙都不修，一心扑在教化之事上，于热衷功德的圣人弟子来讲，是舍本逐末的。】

【可联想到你离奇的来历，女娲纵然有一万个疑惑，也只能认为你是真的偏爱这个种族……然而，她想错了。】

【你并不偏爱于任何种族，之所以扑在人族身上，是因为你知道他们身上注定的悲剧……强盛了，会祸害妖族，弱小了，会被妖族祸害。】

【你的心中也很矛盾，究竟应该怎么选呢？究竟要不要教导人族修仙？你的心中没有备选答案……】

(）;(）　　【面对心中的矛盾，你决定（？）请自由填写答案！】

“哟！你小子终于没辙了！”

见到金丙再次求助，赵思不由呵呵一笑，叫你小子有主见！

我还以为你有办法呢，结果你也是个在鸡蛋上跳舞的……

“在无法触动天道这个阶级矛盾的本质的情况下，一切手段都不过是改良派，糊裱匠。”

但在具体怎么糊出朵花来的问题上，那也就有的说道了。

吐槽了金丙两句后，赵思也不禁定起计来：

“在是否教人族修仙的问题上，那必须只能选是！”

对于一个天定主角种族来讲，肯定不能实行“去修仙化”，无法修仙，就意味着名不副实，也意味着当帝俊或者圣人弟子来针对他们的时候，人族只能单方面挨打和被压迫。

太弱小了，没有力量，那是不行的！

可反过来讲，人族强盛又必然极端至上，根本矛盾不可调和……

“那么，为什么不试试让人族以强者的身份自愿与众生平等呢？”

一个很大胆的想法突然涌现在赵思脑海中，并且一发不可收拾：

“人族天定主角，无论是在生育速度和质量上，还是在适合修仙上，都远远胜过普通妖族，这既是害处，却也是好处。”

“这意味着，只要能让人族的整体意识自发拒绝高高在上，在有意识的控制下，获取广大妖族的认同与接受，那么……”

赵思眼中放光：

“那最好的办法就是从白纸阶段教起，以最为高级的理想与信仰，让他们人人抵制住高高在上的本能欲望……”

不管具体有多理想化，赵思还是决定试上一试！

管他呢，失败了不过重开一世而已，可如果成功了……

“干了！”

赵思兴奋起来：

“让金丙直接告诉人族，他们的确是天生高高在上的人上上，但是与最为广大的万物生灵比起来，他们的实力好似海中一叶，如若与之为敌，必将彻底倾覆。”

“天道又如何？你说我高高在上，我偏要与众生平等，要意志坚定地反对天道的乱命，我命由我不由天。”

……