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第十章 墙（第1页）

回到家，吃完饭，看了会电视，便早早的爬上了软绵绵的床。

每每躺在床上的一瞬间，都能让我感到一阵舒畅，整个人的骨头都好像舒展开来了一样。

这种感觉随着时间的流逝，渐渐被其他东西替代，或是睡意，或是思绪。

回想起今天的经历，我的心头升起了复杂的情绪。

让我感到意外的是，今天最先出现在我脑海的不是周慕兰，而是那个不能招惹的女人欧阳雪。

想起她那让人摸不透难以对付的性格，真是一阵头疼。

我努力晃了晃了脑袋，才把那个女人的脸占时从我脑海中抹去。

慢慢地，周慕兰的身影又出现了我脑海中，而紧接其后的还有那个班长，他的脸上带着一丝不屑，若是往日，我是不会察觉到这种微妙的表情，但是此刻我却把这表情回想的仔细。

想到深处，不禁暗自大骂，“成绩好就瞧不起人是吧？”

这样的气愤持续一会，然后再自我反省中结束，“这也正常，好学生和坏学生就是互相瞧不上，就像我以前瞧不上好学生一样”，这样想着心情舒畅了一会。

然后脑海中又出现了我和王金谈到的喜欢。

喜欢这两个字真的很不简单。

当你不知道你喜欢一个人时，那种微妙的感觉很让人沉醉，看着她的脸，看着的背影，看着她被轻风浮动的丝，还有轻轻的对视，聆听彼此的呼吸，互相莞尔地一笑，这些简简单单的画面都能让人心醉神迷，坠入仙境。这种感觉会让人每天都会有一种期待，在每天的一开始时，你会期待你们之间会生一些美好的事情。

而当你知道你喜欢上一个人时便多了一种感觉，这种感觉是复杂沉重的，而且会随着时间成长。起初的感觉可能是担心，此刻躺在床上的我就是这样，至从今天王金跟我说的那些话之后，我便升起了一种担心，我担心周慕兰会不会喜欢我，仅仅是这样一个想法，都能把人折磨的忧心忡忡，难以入睡。

带着这样的心情，我左分析右分析，把我们从认识到现在的每一个细节都在脑海中重复推演，仔细推敲。而这样做的目的，无非是想找到一点点她可能会喜欢我的证据。

这样想着想着，不知不觉便沉沉睡去。

第二天早上，我起的很晚，直到老妈推开门，大喊了几声无果之后，翻开被子，推了我几下，我才从沉睡中醒来。

我坐起来，揉了揉睡眼朦胧的眼睛。

“起床啦，要迟到啦？”

老妈急切的声音顿时涌入我的耳中，我下意识的身体打了个机灵，立马精神抖擞。

我不顾老妈在前，一边穿衣一边穿鞋，推开房门，拿起书包冲门而出，脑后传来老妈无奈的声音，“记得吃早餐啊”。

“嗯”顾不及肚子的呻吟了，我头也没回的回了句，便骑上自行车向学校奔去。

今天天气很好，晴空万里，早晨的阳光柔和的打在我的脸上，让急切懊恼少了一些分量。

我紧赶慢赶，总算在上早读课前赶到学校。

当我额头上挂着汗珠，气喘吁吁的走进教室，第一次有了紧张的感觉，这种感觉不是来自于迟到的惩罚，不是来自于老师严肃的神情，而是来自有男女之间微妙的张力。

匆匆走过讲堂，我瞥了一眼周慕兰，她正认真的看书，我才松了一口气，回到了坐位，心神稍定，教室内就响起了杂乱的读书声。

她在读语文课文，由于前后桌，她的声音是我听得最清楚的，也是最动听的。

由于昨晚没睡好的缘故，我有点无精打采，拿出一本语文书翻开立于桌前，装模作样，不时打个浅浅的哈欠，缓解倦意。

而来到了课堂，我们之间的距离变近了，昨晚思考的问题，追寻的那些蛛丝马迹，此刻变得一目了然，担心慢慢的变成了差距。

这种差距其实早在我们认识之前便一清二楚，只是心意变了，那种差距便从无足轻重变成了至关重要。

在学校这个象牙塔中，人的差距是最简单最直接的，那便是成绩，还有因成绩而形成的班级排名，学校排名。

显然我是学渣，虽然经过一段时间的学习，从倒数变成了中下游，但是学渣的头衔仍然稳稳地套在我的身上，你不去察觉便若有若无，一但注意到它了，它便变得沉重而让人透不过气。

这种感觉会在对比中得到放大，就像我现在看着周慕兰想起她的学习成绩时一样，心头就像突然有了块大石头，沉甸甸的压得人喘不过气。

周慕兰的成绩在整个学校或许无法独霸群雄成为一枝独秀，但是在我们的班级上绝对是名列前茅，不过是因为数学的拖后腿，让她的成绩一直排在第二，而第一的便是那个瞧不上我的班长毛晓宝。

想到此就让我感到泄气，神情变得落寞。

忽然之间，往日的情形不在，我们之间有了一堵墙，这堵墙把时空分成了两个世界，世界的一头是她，世界的另一头是我。我只能远远地看着另一个世界里的她，我唯有等待，等待她的回眸，等待她的招手，到那时时空便会形成旋涡，让两个世界交融，形成交叉的空间，在这个空间里，我才能使劲浑身解数，博得她一笑，获得她的青睐，这时我的脸上才能挥洒出肆意的笑容。

这样想着，我时而踌躇，时而傻笑，远远看去，让人觉得多愁善感，又让人觉得疯疯癫癫。

就在这样的眼波流转间，青春又多了一笔浓墨重彩，那是独属于我和她之间存在的独特色彩，它只生在我看她时，我想起她时。

读书声随着李老师的来到变得更加洪亮，看着李老师走上讲堂，抬了抬眼角的镜框，我也不得不收起遐想，拿起语文书，大声的读起书来，立马教室的氛围，在大家出的声调不一致的情况下，读书声变得更加嘈杂，如果没有融入其中的话，会让人感觉心烦意乱，变得暴躁。

而此刻的情形，在李老师扫了教室一圈之后，严肃的神情便放松下来，脸上流出一丝满意之后，她轻轻的坐了下来，开始随意的翻起了桌上的材料。

而就在李老师坐下的那一刻，那些装模作样的人也松了下来，氛围又开始变得更容易让无心读书的人们接受。