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第二章 学校（第1页）

“常磐训练师学校是关都地区名校之一，教育设施完备，师资力量一流。我校致力于培养全面展的新人训练师……世界上不少宝可梦大师出于我校，诸如……”

读了刻在学校墙上的这段简介，小铠提了提书包，叹息道：“真的要……上小学啊。”

再看到周围“嬉皮笑脸”、不知烦恼为何的小朋友们，小铠更是一阵心塞。

“快点啊！”

已走到前面的白催促着他。

“来了！”小铠用力拍了拍头，动身混进人群，与他们一起涌进了校园。

从此刻开始，他完全接受了命运与角色，或者说，他本就在期待这一刻——来到宝可梦世界。

第一堂课是数学，教学老师是一个表情严肃的、略有些秃顶的、戴着黑边眼镜的高瘦男人，他说话虽不响亮但极有条理，令人一听就觉着“我听不懂，但你说得对”。

小铠曾是个理工男，对这形象并不陌生。

他的数学还是没问题的，至少在这个年龄段。所以，他用手撑住半边脸，双目无神地望着黑板，以一种半游离状态过完了这节数学课，满脑子都在惦记他最喜欢的宝可梦——小火龙。

台上的数学老师自然注意到了这货的异状，却只当他没听懂，也没太在意。

下课铃声一响，老师放下粉笔，合上书，敲了敲黑板：

“同学们，记得写作业，好，下课。”

“老师再见！”

课间十分钟于这个年龄段的学生还是极欢乐的，他们可以与小伙伴们在角落或走廊玩那些简单的游戏，收获最简单的快乐。

几乎所有的小孩哄笑着离开了这个教室，除了某人——小铠。

“真是的，不累吗？”

他叹了口气，双手交叠放在桌子上，颓废地趴了下去，心下嘲讽:这帮小孩，只怕是作业太少了。

半眯着眼，他将目光转至窗外。

蓝天白云，和风暖阳，青树绿叶，被窗子定格成一幅动态的画，他的思绪也随之缓缓流动起来。时不时有一两只鸟类宝可梦掠过天空，留下婉转的鸣叫。

波波，烈雀，巴大蝶……这一切看上去如此虚幻。

这个世界……我该如何启程？

当他数鸟儿数到二十三只时，铃声乍响，打断了他的思考。

“同鞋们，快回教室，别玩了！”

一位精神奕奕的白老者走了进来，他是历史老师，教书三十余载，在这个学校可谓德高望重。

在他眼中，这些淘气的学生跟他的孙子并无二异，甚至更亲近。他是一位和蔼、知识渊博的长者，深受学生喜爱，唯一的缺点就是普通话有些不标准。

“起立！”班长先站了起来，喊道。

“咦？”上节课完全不在状态的小铠这才现此班的班长竟然是白！

“老师好！”

“同鞋们好，请坐。”

老师双指夹起粉笔，转身开始板书，边书写边叙说着：

“今天我们学习的是常磐市的历史，作为常磐市人，我们自然要对自己家乡的展和变化有详细的了解与认识。”

“对！”台下是稚嫩可爱的回应声。

“同鞋们，你们知道吗？你们现在处于最幸福的时代。在很早以前，常磐市还只是个小镇，贫穷破旧、经济落后，人们住的是木屋或石屋，吃的是森林的树果，常磐森林凶猛的宝可梦也经常恶意地袭击我们……人们生活得很艰难。”

小铠面无表情，立刻怀疑起这故事的真实性，据他所知，常磐森林多是虫类宝可梦，强的只有大针蜂，但凡人类懂得用火也不会出现老师说的这种状况。

不过，这只是这个外乡人不基于现实的胡乱猜测。他并不知道，那个时代的大针蜂，凶残程度是现在的好几倍。

“事实上，那时存在的人类小镇都处于这种不太乐观的状况之中，人类对大型的宝可梦几乎束手无策。这种悲惨的状况持续了很久，直到一项伟大明的的诞生：精灵球。

“精灵球是人类历史上最光辉、最伟大的明之一，它的开使用令人们能够成功驯服强大的宝可梦，并与它们形成伙伴关系。此后，人类自组成探险小队，征服了丛林与高山，迅开拓出了道路；最终，几位先驱者建立了联盟，让人类在这场与‘野兽’的争斗中第一次取得了主动权。这是联盟的起源与历史，再说回我们的城市。

“联盟成立之初，常磐市相较于其他城市还是很贫弱的，其中的一部分原因是常磐森林过于古老危险，严重阻碍了这座城市与其他城市的交通往来，另一部分原因是常磐市并没有强大的训练师出现。直到三十年前，一个小孩出生了……”

“嗯？”小铠撑起身子，有了兴致。

“那个小孩的初始宝可梦就是独角虫，常磐森林中随处可见的虫子。事实证明，同鞋们，弱小的宝可梦到强大的训练师手中也可以百战百胜！他将独角虫进化为大针蜂后，便开始挑战关都地区道馆。”老师停顿了一下，喝了一口水，“他是真正的天才，轻松赢下八枚徽章，扬名天下。但他并没有参加联盟大赛，而是选择将自己的对战经验写成书籍，传于世人。而且，他并不忘本，衣锦还乡后，他立即向联盟申请了常磐市馆主一职。申请成功后，他创建学校，兴办道馆，教导所有梦想成为训练师的孩子们如何对战，也收了不少有天份的弟子，从此常磐市走上繁荣。我们一度将他视为本市的骄傲！”

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“好厉害！”同学们睁圆了眼，被这个故事吸引，也为这位大师的人格魅力所折服。

小铠同样沉浸在这个故事中，但他从“大针蜂”三字便知道这个男人就是——坂木老大，一个他很“崇拜”的大师。想不到，坂木老大以前是个大好人。但……如果没猜错，老师接下来就该细数坂木的罪与恶了。

果然——

“然而，我们都被他骗了，他所做的一切都只为一个目的。”老师弓起背，长长叹息，这么多年了，他依然为这个孩子惋惜，坂木为什么就走歪了路呢！

见老师突然不说话，几个学生追问：“老师，他的目的是什么啊？”

“你们真的想知道吗？”

“嗯。”他们都点了点头。

“好吧，同鞋们。”老师拿起红粉笔，在黑板上写下一个大大的字符。