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主要是他們班主任對她的期待。

數學老師作為班主任在去年負責教導亞久津仁所在的班級，櫻井花不知道對方會不會給這位年輕的男老師帶去什麼頭疼的麻煩，但至少她在拜託對方事情的時候，對方深受驚訝而略顯感動的模樣是裝不出來的。

儼然是一副難得被請求幫忙的熱心人模樣。

櫻井花想想也是，對方這樣年輕的男老師，並不是什麼校園霸凌發生時很好的被求助者，大部分人是不會選擇向他吐露心聲的——因為不被信任——接觸下來，櫻井花對對方的整體印象是一位滿心熱忱的老師。

櫻井花只能說是去嘗試一下，能不能改變數學在她心裡的惡毒地位就另說了。

一開始亞久津仁還是陪著她複習的，但男朋友坐在身邊，櫻井花全無複習的心思，她雖然是那種真的要專心做事還是可以全身投入的類型，但還是要分東西對她的吸引力和重要性的。就例如數學題和亞久津仁，她不用腦子都思考哪個對她的吸引力高一點。

而且亞久津仁教她做題充滿了靈感，是指那種能夠看出一道題簡單做法然後省去大部分麻煩過程的靈感，好用，但完全不適合教題和考試，櫻井花聽下來覺得還不如找非常擅長應試的表姐求助。

櫻井花埋頭與數學題鬥爭，亞久津仁在旁邊看雜誌，大多數是跆拳道雜誌或者賽車雜誌，有的時候翻翻櫻井花的藝術雜誌。櫻井花做完一道題的時候腦子渾渾噩噩，看一眼亞久津仁，她感覺對方不是陪著她應該是監督她的，這個時候應該有點什麼家庭教師。avi的發展路線……

思路徹底跑偏，櫻井花覺得這個題不做也罷，不複習也罷，什麼期待全部讓她去死，連亞久津仁盯著她的飾架發呆她也能問出『你是不是也想試試』這種大腦容量徹底塞滿的話，在男朋友滿臉問號的質疑表情下扔下筆，覺得他倆還是出門逛一逛比較好。

不然她怕她腦子燒壞了，真的打算給亞久津仁戴她那些五顏六色的發卡了。

櫻井花給不死川飛鳥發消息詢問人到底是怎麼做到柳下惠的，特別是這種剛談沒多久的，她是真的沒辦法男朋友在旁邊坐著，這種什麼都能做的情況下，她做作業的。

不死川飛鳥談過幾次戀愛，但這種情況她沒見過：……誰家談戀愛陪著寫作業的啊？你們倆不出去玩的嗎？還是在家的膩歪就已經足夠你們消耗餘生了？

櫻井花：偶爾是有出去玩玩的，但是最近事情蠻多的。

不死川飛鳥：那你直接跟他說唄，你要好好學習，他的存在會讓你想入非非，等期末考試過了再和他這般那般。

櫻井花：……

不死川飛鳥：怎麼了？不敢說？

櫻井花想：也不是不敢說。

她打字回復道：主要是在寫數學題和和他待一起之間，你也知道我更傾向於哪個……

不死川飛鳥：？

不死川飛鳥：幹嘛，你們倆已經從自己親熱都不夠然後進化到分享給別人看了嗎？

顯然好友並不想聽櫻井花戀愛的心裡糾結歷程，以她對櫻井花的熟悉程度，什麼聽勸都是假的，她說這話的時候心裡其實早就定好要怎麼做了，只是需要別人給她個台階下她就翻滾下去了。

不死川飛鳥：什麼時候放暑假？有什麼安排嗎？

櫻井花看了一眼桌子上的日曆，網球社比賽的日子和放暑假的日子都被她圈了出來，大概估算了一下：大概還有個一周左右吧，馬上暑假了。

不死川飛鳥問櫻井花暑假打算怎麼安排，這倒是問到櫻井花的點上了，她非常快樂地又給不死川飛鳥拍了一張照片，在對方差點以為櫻井花是給她拍了張國語課筆記的時候，打字道：看亞久津比賽啦，期末考試完的第一個周末是他們的東京都大會的比賽，如果順利晉級的話還有決賽，然後是關東大賽，後面的賽程好像蠻多的呢。身邊的朋友倒是有約著暑假去沙灘玩，正好那段時間還有煙火大會，就湊在一起了。雖然說起來就兩三件事情，但是感覺也蠻忙碌的呢。

不死川飛鳥那邊沉默了一會兒，打字問她：那你自己的事情呢？

櫻井花：什麼自己的事情？

不死川飛鳥：我怎麼通篇看下來不是你和朋友一出去玩就是去看你男朋友打網球，你自己的事情呢？他都不陪你做點事情的嗎？

櫻井花第一時間沒有捋順不死川飛鳥問的是什麼內容，片刻猶豫後讀懂了：沒有啦，他也有陪我上下學什麼的，我之前想去學自行車他不是也陪了嗎？

甚至連寫作業這種事情他都能陪著一起，櫻井花感覺對方其實陪得挺多的了。

不死川飛鳥：我不是這個意思。

不死川飛鳥：這種你但凡找個對你有不軌之心的男生我覺得都能做到的吧，我看你們倆在一起有一陣子了，就天天聽你說你去看他打網球，藝術展呢？他陪你去藝術展了嗎？你剛到東京的時候不是一直惦記著這個要去看的嗎？不會到現在還沒有去成吧。

櫻井花：啊，那個展子已經結束啦。

不死川飛鳥：東京又不止一場藝術展，這玩意不是天天都有開的。他怎麼不陪你去？網球那種你一點都不懂，我當初抓著你去你死活不肯去的東西現在都能看得下去！憑什麼他藝術展就不能陪你去！你不會是覺得對方不感興所以沒提吧？