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第32章（第1页）

「最近几年发现有同化的情况，目前还不知道?原因跟结果，但你只要记住一点就行，那就是不要再将他们视为同胞。」

安溪没听过「同化」。

她比较在意的是，丸子，或者说七位转学生，为什麽一直叫其他学生老师本地人？

她一开始以为是因为他们都是外地转学过来的，但是从没有一种说法是：外地人被?污染会被?同化为本地人。

这话更像是说：没有污染的人，在被?污染致死後，会被?同化成为自带污染的人。

想到这里，安溪转头看向身前的丸子，这批转学生身上确实过於?乾净了。

像她，是整个镇子污染控制最好的一个，但她身上大大小小的污染也超过两位数，偶尔也会有污染冒出来的时候。

比如总是眼睛酸涩，忍不住眨眼。

但是安溪见到这几人的时候，就没有在这群转学生身上看到有什麽污染。她还以为是他们隐藏的更好，後来丸子跟人打招呼挨了一下，安溪就意识到他们身上是真没有污染。

但她想了理由：要不说是大城市确实厉害呢，能够让居民乾乾净净的。

现在想想，其他学生跟她镇上的居民没有什麽不同，不同的只有这七个人而?已。

第018章启航高中

两人说话间回到病房。

沐辛然?脸上被丸子清理了一遍，只?是右脸下还有黑线游动的痕迹，左脸上棕绿色药膏，味道非常感人，总体看起来不是很安全的样子。

安溪怎麽将人背过来的又?怎麽背回去，不等丸子询问，主动解释，「咱们?也不能一直在这里吧？下午还有课呢。」

实际上，安溪是觉得要抓紧时间找室友，处理了右脸的污染，所以还是得回宿舍去。

不过这话肯定?不能跟丸子说，她仔细认真没有走神的回忆了一下，发现这几个人把其他?学生老师当洪水猛兽一样，但不知道为?什麽对她像是对自己?人一样。

安溪从不会把问题复杂化，也不会去思考复杂的东西。

她不知道他?们?为?什麽会有不同?的认知，又?为?什麽会用截然?相反的态度对她跟学校其他?人，但是她还挺喜欢她们?的。

暂时不想失去这些特殊的朋友，所以她只?要保持原状就好了。

至於这些人会不会危险？会不会对学校有什麽危害？

学校都将人招进来的，肯定?有学校的道理。

她一个学生只?需要考虑学习跟交朋友就够了。

另一点怎麽跟这群朋友相处，安溪也琢磨出来规律了——从丸子以及沐辛然?的说教中：

像个宝宝一样警惕小心。

所以她也得像个宝宝，不能说去找室友处理污染，得说医务室没有宿舍安全。

安溪没有过这方面的经验，但她很快就想到要怎麽应对，将这群人当成在玻璃房长大的人——乾净丶善良丶胆小又?勇敢，再加上对现实知之甚少。

安溪想到这个比喻的时候，就暗暗夸赞自己?真牛啊，这麽复杂的情?况都能搞明?白，还想到这麽贴切的形容。

安溪背着沐辛然?暗暗表扬自己?，一心二?用听着丸子在旁边简单讲述男寝以及圆念念的情?况。她听得很认真，自动过滤掉一些威胁性的丶恐吓性的叮嘱，剩下的内容也很简单：

圆念念在宿管那，男转学生里一个午休间被同?化，还有一个午休时间未归。

安溪总结道：「圆念念应当是违反钥匙相关的规则；午休时间未归的那个，他?或许跟我们?一样经历了不同?空间，但不论如何，他?都违反了午休规定?。只?不过因为?人不在，所以也不清楚违反规定?会有什麽後果?。」

「最後同?化的同?学，我不知道什麽情?况，但是既然?是午休时间出现问题，要麽是违反午休规则，要麽是同?寝室室友的问题。」

安溪略微思考，「四个男同?学，两个住在3104，原室友是说话不利索，两个住在4207，原室友很胖。」

「其中一个跟我还有沐辛然?是一个班，剩下三个是同?一个班级吗？」

「午休没回来是你们?班那个，同?化那个是跟我一个班，在高二?（7）班。娃娃脸那个男玩家跟另一个是高一（4）班的。」说完丸子补充道，「娃娃脸在4207。」

安溪闻言感觉有些奇怪，这麽巧？一共八个转学生，高中三年都有？

「这样的话，其实很好找答案，」安溪道，「圆念念可以直接去找宿管问，被同?化的既然?是跟你一个班级，他?的室友应该也在你们?班里，找他?问问。」

「午休没回来这个，跟我一个班级，我可以找我们?班男生问问。」

丸子听在耳中一水的：莽一莽，作死一下。

感情?她刚刚说得话，安溪是一个字都没听进去。

「你觉得这比违规安全？」

安溪：「啊！」

「那还有一个更保守的办法，」安溪很快改口，「男同?学不是还活了两个，先从他?们?那把午休前後的事情?问清楚了。」

……

丸子去找两个男玩家了，走之前千叮咛万嘱咐让安溪在宿舍里老老实实呆着。她实际上更想带安溪一起，但是安溪非常坚定?地表示她不能让沐辛然?一个人在宿舍里，一定?要看着沐辛然?。<="<hr>

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